+359 877 508 700 
info@vesta.help 
Да позволим ли на децата време, в което могат да се чувстват свободни да играят видеоигри и да любопитстват в света на гейминга? Този въпрос често провокира негативни реакции в родителите и поставя вниманието им нащрек. Нека преди да бъдем рефери и да отсъдим полза или вреда за видеоигрите, да изследваме критично тяхното влияние. Това ще ни помогне да сме информирани, когато решаваме как да реагираме към желанието на децата ни да играят видеоигри. Скептичната нагласа обикновено е мотивирана от тревога, че не е „здравословно“ – игрите подкрепят агресивното поведение, насърчават изолацията, водят до неинициативност и апатия. Всички тези съображения биха могли да имат своите основания, но заедно с тях все повече изследвания, провеждани в областта на психологията и в частност когнитивната наука или в областта на образованието, дават информация за множество аспекти в развитието и ученето на децата, където видеоигрите могат да бъдат полезни. Има данни, че те по същия начин като ученето, могат да променят физическата структура на мозъка. Ако направим аналогия с физическите упражнения, които ни помагат да изградим мускули и да поддържаме тонуса си, по сходен начин мощната комбинация от концентрация и възнаграждаващите вълни на невротрансмитери като допамин, предизвикани от моментите на успех по време на игра, подпомагат и увеличават пластичността и свързването в мозъка, което от своя страна създава възможност за по-бързо и по-лесно учене, както и за развитие на нови умения. Важно е също така да си дадем сметка, че светът, в който живеем днес, е изграден в тясна връзка с високите технологии и разчита на тях. Видеоигрите могат да бъдат адаптивно и комфортно средство, чрез което децата постепенно да се запознаят с компютърните технологии и онлайн средата, така че да се научат да ги използват пълноценно. В следващите редове ви предлагаме „за“ и „против“ видеоигрите, които привлякоха нашето внимание и се надяваме да са ви от полза.
ПОЛЗИ ОТ ВИДЕОИГРИТЕ:
Научни изследвания ни дават информация за позитивни ефекти от видеоигрите, свързани с развитието на децата, в областта на когнитивните и на социалните умения. За да можем да видим отблизо ползите, условно ще разделим двете области, но те са много свързани и в постоянен обмен.
КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ:
- Решаване на проблеми и логика: игри-пъзели като The Incredible Machine, Angry Birds или Cut The Rope, помагат на децата да тренират мозъка си, така че по-бързо да намират креативни начини за разрешаване на възникнали ситуации, дори и когато те са неочаквани или изненадващи.
- Координация око-ръка, фина моторика и пространствени умения: игрите със стрелба дават възможност героят да бяга и да стреля едновременно. Така за постигане на успех е необходимо да се следят множество аспекти наведнъж, например позиция на героя, накъде се е насочил, скорост, насочване на оръжието, дали стрелбата удря врага. За всичко това играчът трябва да координира интерпретацията и реакцията на мозъка с движението на ръцете и върховете на пръстите си – процес, който е свързан с висока степен на координация око-ръка и зрително-пространствена способност за ориентация. Ето как игрите могат да се окажат много полезни за развитие на координацията и пространствената ориентация. Умения, нужни в толкова много области на живота, например ловко съчетаване на разнообразни действия, когато нямаме много време за всичко, което трябва да се свърши, шофиране или ориентиране на непознато място. Също така, в стратегически игри с битки, врагът може да атакува неочаквано, което по още един начин изисква проследяване на много променливи и управляване на множество цели. Така децата се учат да бъдат гъвкави и да променят тактиката си.
- Планиране, управление на ресурсите и логистика: Стратегически игри като SimCity, Age of Empires и Railroad Tycoon могат да научат децата да управляват ресурси и да вземат решение кой е най-добрият начин да ги използват, по същия начин, както ежедневно е необходимо в реалния живот.
- Бързо мислене, способност за бърз анализ и за бързо вземане на решения: данни от изследвания, проведени в университета Рочестър, от когнитивния учен Дафне Бавелиер и колеги, показват, че игри, стимулиращи стресиращи събития, например такива, които се срещат в битка или екшън игри, тренират мозъка на играча да взема бързо решения, без да губи точността – умения, важни за динамиката на днешния живот.
- Умения за четене и смятане: за да получат инструкции, да следват сюжетните линии на игрите и, за да получават информация, е необходимо децата да четат текстовете, които играта предлага. Използването на математически умения е важно за победата в много игри, които включват количествен анализ като управление на ресурси.
- Памет: играта на игри със стрелба от първо лице, като Call of Duty и поредицата Battlefield, тренират паметта, тъй като играчът преценява каква информация трябва да бъде съхранена в работната му памет и каква може да бъде оставена настрани, като се има предвид поставената задача.
- Подобрена способност за бързо и точно разпознаване на визуална информация: децата, които редовно играят видеоигри, са по-добри във възприемането на визуални данни и така учат по-бързо визуално. По-устойчиви са, когато се случва перцептивна намеса и могат да учат за по-дълъг период от време в разсейваща среда.
СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ
- Постоянство: обикновено, когато играта се развие и децата достигнат по-високите нива в нея, не успяват да ги преодолеят от първия път, но продължават да опитват, докато успеят да преминат към следващото ниво. Утвърждавайки в себе си постоянство и последователност, те постепенно овладяват играта, започват да се тревожат по-малко, да грешат или да приемат предизвикателства, а това повишава увереността и себеоценката им.
- Екипност и разширяване на приятелствата: противоположно на очакването видеоигрите могат да насърчат екипния дух на децата и да разширят приятелския им кръг. Има игри, които се играят от повече играчи, тогава децата трябва да бъдат кооперативни, за да напредват в играта и да постигат успехи. Така те се научават да се вслушват в идеите на другите, да планират заедно с тях, да поемат задачи в играта, които са съответни на най-добрите им умения и да дават след това всичко от себе си, за да допринесат за екипната цел. Някои видеоигри се играят онлайн и по тoзи начин децата срещат други деца на тяхната възраст от разнообразни националности и култури, и създават приятелства с много и различни хора.
- Състезателен дух: естествено е децата да се състезават помежду си, по този начин те намират своето място и признание в групата или компанията си. Фокус групи с тийнейджъри показват, че най-честата причина за игра на видеоигри е: „Обичам да се състезавам с други хора и да печеля“. Играейки, децата се състезават в защитена среда, която им дава възможност да споделят преживяванията си и да се учат заедно как да печелят и как да губят.
В допълнение към когнитивните и социални умения, видеоигрите могат да разширят познанията на децата. Игри като Age of Empires, Civilization или Mythology са свързани с действителни исторически събития и често предизвикват интерес за четене на повече информация, свързана с история, география, икономика, древни култури и международни отношения. Също така има видеоигри, които са любопитни и за възрастните. Те създават възможност за повече споделени интереси и време заедно между родителите и децата. Когато децата са по-добри в нещо от родителите си, както често се случва в игрите, те могат да ви научат и така ще имате още една възможност да опознаете уменията и талантите им.
След като поговорихме за ползите, които вашето дете може да има, играейки видеоигри, нека видим какви могат да бъдат негативните ефекти и какво родителите могат да направят, за да предпазят децата си от тях.
НЕГАТИВНИ ЕФЕКТИ ОТ ВИДЕОИГРИТЕ
Видеоигрите обикновено са свързвани с две основни опасения:
- Агресия: резултатите от изследвания, които търсят отношение между гледането на симулирано насилие, като това във видеоигрите и по-голяма склонност към агресивни мисли, чувства и поведение на децата са противоречиви. Андерсън и Бушмън (2001) представят резултати, според които деца, играещи видеоигри със симулирано насилие са по-склонни към агресивни мисли, чувства и поведение и по-малко склонни да реагират или оказват помощ, когато стават свидетели на насилие. Също така, Американската психологична асоциация представя данни за взаимовръзка между играта на видеоигри със симулирано насилие и престъпно насилие. Тези резултати обаче предизвикват реакция на широк кръг медийни теоретици, психолози и криминолози, които в отворено писмо изразяват позиция, че данните са подвеждащи и тревожни. В интервю за документален филм по темата за насилието и видеоигрите социологът Хенри Дженкинс, от Масачузетския технологичен институт, говори за намален процент младежка престъпност, съвпадащ с популярността на игри като Death Race, Mortal Kombat, Doom и Grand Theft auto. Видеоигрите могат да бъдат средство, чрез което децата да освобождават натрупана агресия и чувства на фрустрация. Когато те използват играенето за отдушник на гнева си, се създава възможност да се освободят от него и да бъдат по-малко склонни към агресивни прояви в реалния си живот. Дженкинс казва, че макар да има случаи на деца, играещи видеоигри със симулирано насилие, които са в досег със закона поради сериозни агресивни прояви, това не е задължително в резултат от видеоигрите. Изглежда, че винаги ще има хора с агресивно поведение и случайно много от тях обичат да играят видеоигри с насилие.
- Пристрастяване: децата могат да бъдат пристрастени към видеоигрите. През юни, 2018 г., Световната здравна организация обявява пристрастяването към игрите за психично разстройство. Според изследване на базирания в Минеаполис Национален институт за медии и семейство игрите могат да бъдат пристрастяващи за децата и пристрастяването към видеоигри да повишава нивата на депресия и тревожност, в частност социална тревожност. Не е изненадващо също, че децата, които прекарват много часове в игра на видеоигри имат и по-лоши резултати в училище.
КАК ДА ПРЕДПАЗИТЕ ДЕЦАТА СИ ОТ НЕГАТИВНИТЕ ЕФЕКТИ НА ВИДЕОИГРИТЕ
От казаното дотук изглежда, че видеоигрите биха могли да имат повече ползи за развитието на децата отколкото негативни ефекти. Решението да ограничите изцяло видеоигрите на вашето дете може би ще отнеме възможността то да учи и да се развива, докато играе и се забавлява. Как тогава да подходите, за да намерите баланс и да предпазите детето ви от възможните негативни ефекти:
- Участвайте повече: бъдете информирани за интересите и навиците на детето ви относно видеоигрите, например какви игри играе, какво харесва в тях, колко време прекарва в игра. Също така, когато детето ви има интерес към нова игра, можете предварително да я проверите – отзиви и оценки за нея в интернет, как може да бъде полезна. Ако някоя от игрите ви е интересна, бихте могли да се присъедините и да играете заедно – така ще можете да опознаете играта, реакциите на детето ви към нея и да разговаряте за идеите и преживяванията му, свързани с играта, ако нещо ви тревожи.
- Установете граници: ако детето ви прекарва твърде много часове на ден в игра на видеоигри, те могат да се превърнат в лош навик, затова е важно да установите граници. Говорете с детето си и вземете заедно решение колко време на ден може да играе. В зависимост от възрастта му, можете да направите разнообразни договорки, но повече от два часа на ден би ограничило силно времето за други дейности като уроци, спорт, срещи с приятели и други интереси, които детето ви има.
*Източници:
https://mathrider.com/effects-video-games-child-development
https://www.raisesmartkid.com/3-to-6-years-old/4-articles/34-the-good-and-bad-effects-of-video-games
